进行研讨报告，换个通俗的提法就是给这些领导们上课，讲的就是入世问题。

    内参的威力出来了。

    大领导要重视，怎么体现，这就是。

    什么是教育意义，主要作者来讲课就是教育意义，把全国相关的主要领导都召集来，加上一个副总理，相当的应景儿。

    可很快，李维安心里不踏实了，不是他没有学识，如果仅仅是把报告里的内容讲了，怎么证明他李维安的前瞻性？

    不够，还要加点更开创性的东西。

    否则，人家把报告读透彻了，足以理解了，报告本身可没什么了不得的深度。

    以李大教授的人生阅历判断，那子肚子里必然有料，李维安抄起电话给文学院打过去，找王老实。

    等了半个时，文学院办公室回电话了，王老实找不到，很客气的样子，‘李院长，要不等看到他再让他回电话？’

    李维安同意了。

    从包里掏出自己的新设备——移动电话来，李维安第一次觉得这东西其实很有必要。

    找来秘书，告诉他去拿一部移动电话，给王老实送去，然后让王老实来院里。

    秘书同志惊愕万分，移动电话是上级分配来的，一共也没多少，学院里的领导们按级别发了几部，还剩下两部，那是机动用的，这就给了一个学生？

    不科学！

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