“我是在微博上看到的。”

    “去微博。”

    “这么长的广告，应该很难上电视吧。”

    学生们你一句我一句，广告老师也从微博上找到了《狼人的中秋烦恼》。

    经过一夜的发酵，这支广告登上了热搜，与其他广告不同的是，之前上过热搜的广告，热词都是“谁谁谁绝世容貌”，又或者“谁谁谁大秀事业线”等。

    而《狼人的中秋烦恼》，后面跟着的热词居然是【感人】。

    老师感觉到有些不对劲，他跟这些学生们讲过当下营销的方式，冠上名头再配合水军炒作，质量到底怎样，已经不重要。

    他再三提醒过，当下的互联网，要有自己的思考，而不是听风就是雨。

    可现在，这帮学生口径统一，都说这广告好看。

    有点值得深思了。

    “这广告，真的很感人吗？”老师目光扫视所有学生。

    “感人程度中等。”有学生出来解释，“带了点喜剧元素，感情上的表达较为含蓄，我个人觉得附和国人的喜好。”

    其他的学生也附和道，“对啊对啊”，“这种含蓄的东西才是我们喜欢的”，“在这个比烂的时代，它也配得上感人了”......

    “质量很好很好？”老师问。

    学生点头，给出答桉。

    “所以......一个晚上的时间，在座那么多人，就没一个人把广告私聊发给我？”老师故作生气地说：“想看我在课堂上出糗是吧。”

    哄堂大笑。

    广告视频打开了，讲台上的老师侧过头观看，学生们看过很多遍，现在的主要目的是观察老师的态度转变。

    在学生的视角里，这个年仅三十五，样貌五十五的地中海老师，他脸上的神情从澹然变成皱眉，然后眉头渐渐舒展，最后变成了欣喜若狂，像是发现了埋藏千年的宝藏。

    “这广告......妙啊。”

    看完一遍，老师在讲台上轻轻拍掌。

    “打着公益广告的名头，用狼人烦恼的噱头吸引观众看下去，产品隐藏在深处，最后才点题。”

    老师讲解着广告里的细节，“有汰国广告的影子却不魔性，有内容有深度，稍稍思索，就会发现是产品改变了生活，含蓄地说出了产品的作用。”

    “广告剧本撰写人是谁？”他问，“还有其他的作品吗？”

    “路扬！”

    “教父！”

    “路教父！”

    台下学生回答。

    老师听着不同学生嘴中的不同称呼，一时间分不清到底是独自创作还是合作创作的结果。

    直到......

    有心思剔透的家伙说了句：“老师，附近广场晚上跳广场舞......基本那些歌就是他写的。”

    好家伙。

    老师当场就是一个好家伙。

    合着一个好好的音乐创作人，跨界过来写广告了，还写得那么好？

    本来应该是个值得崇拜的人，怎的又写了愣个多广场舞歌曲？

    “咳咳。”老师轻咳掩饰尴尬，“他写的歌就算了，咱们继续研究他的广告。”

    “老师，他写的歌也不错，像你的手机铃声《传奇》也是他写的。”

    老师：“.....”

    他扶额，好好的广告课，却变成了学生向他安利明星，秉着不想再浪费课堂时间的想法，他又说：

    “可惜这个剧本方式不能放到电视台里，不然以后大家可以拥有新的广告方式。”

    “老师......上了。”有学生站起来。

    “......上了什么？”

    “电视。”那学生拿着手机说，“我爹之前想让我回家过中秋，我拒绝了，他刚才给我发了个视频，是自己拍的，江南卫视，这个广告上去了。”

    合着你们这些家伙跟那路扬一样，都在和我作对是吧？

    “陈图！”老师手指那个学生，“上课玩手机被我逮到了吧！交上来。”

    上课摸鱼选手-1。

    老师心满意足地掂量起手机，说：“这则广告的最后那句话还是很有道理的，大家中秋能回家的还是回家和家人团聚一下。”

    “好！”学生们异口同声，重复起《狼人的中秋烦恼》最后一句台词：“这地方两个人住他就是个洞，你们回来了，他才像个家。”

    “不错，继续上课。”老师重播广告，“既然上了电视，那这则广告就是咱们这学期的重点研究了。”

    底下哀嚎一片，心叹不仅是大学生活好，大学老师的活......

    也整挺好。

    ...

    《狼人的中秋烦恼》上了电视。

    家具行业，大小公司都在观察着它的反馈。

    谁都知道，长达两分钟的广告时长，还有密集的投放，这背后是天价的宣传费用。

    顾家在开始宣传时

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