王晓明是一个特别能从别人身上学习到东西的人，他听了蔡击凡和吴明的谈话，心里就思考自己班上的学生，是否也有这样的人，自己的学生是否也心理压力大，防微杜渐是必须的。

    王晓明思考着这些问题，心里盘算着如何解决这些问题，本来想再班级前面设置的留言板，就是想让学生们缓解心理压力，有什么话可以说出来。但现在看来，还是需要进一步让学生们释放心里的压力。

    “晓明，干嘛呢？坐在那里发什么呆呢？”蔡击凡突然问了一句，打断了王晓明的思考。

    “我在想用什么办法帮学生们缓解一下压力，我们平时都认为咱们这边的学生学习差，可能心里没有什么压力，现在想来这种想法是有问题的，学习差的学生也是有心理压力的，也许这种压力可能更大。”王晓明思考着说。

    “这个肯定有了，都高三，再没心没肺的人，也着急呢，一着急肯定有压力。”蔡击凡说。

    “对，你说的对，我们要想想办法，帮学生缓解下，防患于未然。”王晓明点头说。

    “缓解？总不能带出去玩吧，一来咱们没钱，而来咱们没那权力。”蔡击凡笑着说，他起身倒了一杯水一边喝一边说。

    “玩？的确是个缓解压力的方法。”王晓明思考着说。

    “你想什么呢，高三了，还想玩？”蔡击凡笑着说。

    “不一定带出去玩啊！可以想想别的办法玩，玩的方式多种多样的，我去百度下。”王晓明说着打开电脑查找。

    “适合学生玩的游戏。”王晓明一边念叨着，一边输入搜寻。

    “有了，你看看，这么多游戏呢，咱们可以搞一个班会课，就让学生们玩游戏!”王晓明高兴地说。

    “我去，丢手绢，这是幼儿园还是学前班玩的，你让高三的学生玩？你搞笑呢吧！”蔡击凡笑着说。”

    “点错了，哈哈，不是这个，看这个，这几个我觉得适合高中生。咱们不一定要按照网上说的，可以自己修改一下啊。”王晓明笑着说。

    “那你折腾吧，折腾好了给我说一下，我看看能不能用。”蔡击凡嘿嘿一笑说，他是最不喜欢动脑筋折腾这些，每次都是抄袭王晓明的，还美名其曰资源共享。

    王晓明也是习惯了蔡击凡如此，他认真在网上筛选着可以用的游戏和资料，心里盘算着如何上好一节班会课。既能让学生们放松缓解压力，又能鼓励感触到学生。不能让一节班会课只是娱乐玩耍的一节课。

    王晓明用了一下午的时间，把班会课需要的东西和活动准备好了，蔡击凡看了看说非常好，肯定可以，他很无耻地就拷贝过去了。

    周一把班会课的时候，王晓明走进班里的时候，学生们上了一天的课，一个个有气无力的，有好几个学生就爬在桌子上睡觉了。

    “大家打起精神点，咱们上班会课了。”王晓明拍了拍手说。

    学生们一个个懒洋洋地坐直了身子。

    “今天咱们班会课活动为主，大家每个人都参与进来。”王晓明笑着说。

    王晓明刚一说活动，学生们就来精神了。

    “老师什么活动？”下面就有学生开始问了。

    “一会你们就知道了，大家先把课桌收拾一下，只留笔就可以了。”王晓明笑着说。学生们很是配合地收拾好课桌。

    “首先我们做一个题，题目我打印好的，大家按照上面的要求做题。我们看谁先做完这三十道题。”王晓明挥了挥手里的A4试卷说。

    “我强调一下，我了公平期间，一会发时间的时候，我们都扣着背面，我说开始了大家再反过来一起做，都明白了吧！”王晓明强调了规则。

    “明白!”学生们异口同声说。

    王晓明让杜秋意分发试卷，他在讲台上监督学生不要提前看试卷。

    “好，大家开始！”

    学生们急急忙忙翻过试卷，开始答题，题目都很简单，就是一些生活问题。

    三分钟过去了，王晓明问：“又没有做完的？”

    “没有，老师你不要催啊。这才几分钟，怎么可能做完。”下面学生抱怨说。

    王晓明笑着看着一个个低头认真答题的学生。

    “老师，我做完了！”五分钟后，坐在最后一排的高帆举手说。

    “嗯，好，我们等等其他人！”王晓明笑着示意他保持安静。

    其他学生很是诧异，平时一点不起眼的高帆怎么第一个做完的，但大家都忙着答题，也没人再关注。

    八分钟时间过去了，有学生陆陆续续做完了，但每个人都是一副憋屈的表情。

    “好了，大家可以发言了。”王晓明笑着说。

    “老师，你这什么题目，耍诈啊，太坑人了，最后一道题目竟然是看到这一题前面的都不用做。”下面学生笑着说。

    “这能怪我吗？你们自己仔细看看题目，让你们先完整阅读完题目再答题，我为什么提醒你们，是不是专门加粗了题目，是你

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