，上面密密麻麻数百小字，结构严谨，笔划端凝，同那个昨天那个字可见起承转合之间的同源，可见都是出自一人之手。

    这是太子殿下今天亲手交上来的文章，昨天也交过一份文章。

    可既然已经交了文章，又何必夹带那样一张差强人意的大字？

    想不通。

    张隐摇摇头，继续看今天的功课。

    字是好字，看得出师承大家，甚至他也没什么可以指点的。

    只是这通篇字体隐隐森然之气，让人看了有些许不适。

    字如其人。

    这样的身世，这样的际遇，对一个孩子来说确实太残忍了。

    更残忍的是，这样养出来的太子，终究失了储君气度。

    他临行时，祖父也曾叮嘱，国泰民安才是首要……

    张隐不由一叹，再看文章。

    文题摘自《孟子》，明面上是留给族学学童的功课，实则是他想考察一下太子殿下于四书上的功底。

    平心而论，太子殿下的文章比不上顾氏族学的同龄学子，不过，为君者，也不要求文章写得比臣子好，只是从行文看，到底是被耽搁了几年，功底薄弱一些。

    也不知今天讲课的内容太子殿下听着是否吃力……

    ……

    “今天先生讲课的内容你……们听得懂吗？”唐小白也想问阿宵这个问题，但一抬头看到四个孩子，便改口一起问了。

    果然底下一片摇头。

    别人当然是不懂，唐小白只盯着阿宵。

    小少年神色平静，一点也不心虚地跟着摇头。

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