品尝了何雨柱的手艺，冉父和冉母连连赞叹。

    吃了一阵之后，冉父逐渐将话题引到正轨上。

    “小何，听秋叶说，你平时还看过很多的书，是这样吗？”

    因为冉父也是个知识分子，虽然达不到学者的层次，也是有一定水平的。

    他觉得女儿要是和厨师在一起，未免有些门不当户不对。

    虽然女儿说过，说何雨柱看过很多书，文化水平堪比知识分子。但他总是不信，总觉得，这是女儿为了搪塞他说的话。

    一个厨子，有那么高的文化水平，怎能让人相信呢？

    所以，这回决定趁着这个机会考考他。

    冉父还特地强调了一下：“小何啊，我没有别的意思，只是觉得，如果你们今后在一起，至少孩子的教育方面也是很重要的。”

    何雨柱明白他是什么意思了，既然你提到孩子的教育，咱们就说说教育的事呗。

    “伯父啊，关于教育方面，我也是有些心得的。您是中学教员，也可以考我一些关于如何教中学生的问题。”

    张欣在那个时代，在上大学的期间曾经做过给中学生补课的兼职，对于如何教中学生还是有一定心得的。

    “嗯……”冉父思考了一下，说道：“我目前还真遇到了一个问题。”

    “就是我们班里的同学，作文水平普遍不高，我也想了很多心思提升，可就是提升不上去。”

    何雨柱问道：“那伯父可以说说吗？您平时都是用什么方式教他们的作文的？”

    冉父说道：“我就是先给他们详详细细地讲一遍，然后让他们按照我讲的知识去写作文。”

    何雨柱听冉父这么说，知道问题出在哪了。

    张欣那个时代，有个语文特级教师，叫管建刚。

    这位语文特级教师，对于作文教学特别有心得，并把自己的教学经验写成书，名字叫《我的作文教学课例》。

    张欣也有幸看过这本《我的作文教学课例》，在其中学习了一些作文教学方法。

    其中很重要的一点就是，先让学生写出来，再根据学生写出来的讲；而不是先讲再让学生写。

    其实这点，用在很多事情上都很合适。

    当你先实践一遍，在实践的过程中，你自然会发现哪里不顺，哪里有缺陷，哪里需要改进。然后再听讲的时候，带着问题去听，就会变得极其聚精会神。

    而在实践之前，就听别人讲课，往往会觉得枯燥无味，走神的极多。

    于是，何雨柱就把这个理论给冉父讲了一下。

    “您应该先让学生写一篇作文出来，然后再讲……”

    这一番理论，有些甚至还是张欣记在心里的管建刚先生的原句。真的是相当精彩，相当震撼了。

    冉秋叶一家都是老师，冉母和冉秋叶在旁边听着这个讲课的方法，也不禁啧啧称奇。

    冉秋叶赞道：“你这个理论很好啊！”

    冉母说道：“听着这么简单，但似乎却十分有效。”

    冉父的眼神更是充满了惊讶，赞许地看着何雨柱，说道：“小何啊，看来秋叶对你的介绍，还真没夸大啊。”

    “你在教育方面都懂一些，我把女儿嫁给你，也不用担心孩子今后的教育问题啦！”

    这话一出，冉秋叶的脸上又泛起了些许晕红。

    当天，何雨柱见冉秋叶家长，可谓大获全胜。

    要离开的时候，冉秋叶说道：“我再送送你吧。”

    两个人并肩而行，一直走了得有将近一公里的路。

    何雨柱说道：“送君千里终有一别，你父母都答应了，那你就先回去吧，我哪天再来找你。”

    冉秋叶点了点头，说了句“嗯”，但还是恋恋不舍地看着他，眼神中满是柔情。

    看到冉秋叶的眼神，何雨柱一琢磨，好像明白了什么。

    冉秋叶可能是希望自己好好和她来点身体接触。

    原本张欣在那个时代，知道肢体接触升级的方式：

    当女生主动和你拉手，你就可以抱对方；当对方主动抱你，你就可以亲亲；当对方主动亲亲，你就可以……

    但那是在社会风气开放的年代。

    在这个时代，张欣发现很多女生都非常害羞，包括冉秋叶在内。

    既然如此，很有可能她是希望自己对她进行更亲密的肢体接触，却不好意思说，也不好意思主动。

    而自己也不敢主动去亲，怕万一惹毛了对方，再把好事给弄糟了。

    现在，都已经谈婚论嫁了，对方家长都同意了，自己还怕什么呢？

    看着冉秋叶那柔情似水的目光，何雨柱突然伸出双臂，将她紧紧抱住怀中。

    就听见冉秋叶发出一声娇呼，脸上现出了享受的表情。

    何雨柱吻住她的樱唇，是长长的一个吻。

    冉秋叶不敢太主动，却也把牙齿伸开了一条空隙，纵容何雨柱的侵略。

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