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花了两个小时的功夫,曦曦和爸爸一起将标签一般的小旗子弄好,插在了花盆里,小姑娘又接着跟一把直尺较上了劲。
因为爸爸跟她说,只是插一根小旗子在里面,看起来很单调,而且为了便于后期的观察,爸爸让她自己制作好看的观察用的小标尺!
当然,并不是用尺子来直接充当小标尺。那样可太没有创意了!
杨轶给曦曦的工具是一把直尺、和小旗子同款的一些圆木棍(以前给曦曦做手工用剩的材料)、双面胶,还有一袋有着五种不同颜色的彩色分页便签条。
显然,主体还是圆木棍和那些便签贴。
刚才爸爸跟她讲了直尺的用法,小姑娘便兴致勃勃地拿着在木棍上、便签条上比划起来。
杨轶把材料给曦曦先研究一下,他起身去厨房,削苹果给曦曦和小曈曈吃,平时多吃水果,不仅能给身体补充水分,更能补充各种维生素,保持身体的营养均衡!
当然,小曈曈也很喜欢吃苹果,听爸爸说要吃苹果,小家伙便屁颠屁颠地跟在了爸爸的身后,喜滋滋地仰着小脑袋等着。
杨轶一口气削了四个苹果的皮,跟切西瓜一样,切成了小小的一瓣瓣,还将苹果中间的籽切除,满满地盛了一个大大的玻璃盘子——就是上次曦曦拿来洗绿豆的那个盘子。
“尝尝!”杨轶端着转身,准备往客厅里走,但心里是这样想着,他伸手拿起一块苹果,准备往自己的嘴巴里送,却转过身,刚好看到就傻愣愣地站在他身后的小曈曈。
矮矮的小人儿仰着小脑袋,眼巴巴地看着爸爸,微微张开的小嘴巴,好像就在等着苹果自己飞进他的嘴巴里一样。不过,苹果估计不会自己飞过来,但小家伙已经馋得口水快流出来了!
杨轶方向小家伙的眼神后,看了看自己手中快要送到嘴巴里的苹果,心里蓦然升起了一种莫名其妙的愧疚感。
“来来,快点洗手,给你吃!”杨轶笑着,将苹果放回去,果盘放到一边,将小家伙抱起来,让他洗干净手,才递给他一块苹果。
小曈曈终于可以心满意足地吃到他喜欢吃的苹果,味道不错,酸酸甜甜的!小家伙两个小手抓着一块苹果,一边啃着,一边跟在爸爸的后面,眯着的眼睛里写满了惬意。
回到客厅,杨轶看到曦曦在拿尺子丈量着标签,除了尺子有点斜,小姑娘还是很认真地做着一件事情,连爸爸和弟弟过来了,她都没有看见。
“你测量出什么数据了?”杨轶笑着问道。
曦曦这时候才抬起头来,兴冲冲地放下便签条,拿起木棍,比划着测量给爸爸看:“粑粑,我测出来了呢!这个棍子,有二十厘米长!”
“没错,便签条呢?它的宽度是多少?”杨轶看了看曦曦拿着棍子和尺子对齐的动作,赞赏地点了点头,接着问道。
“这个好难的,我觉得是一厘米多。”曦曦纠结地说道,“多了一点点。”
“一点点是多少?”杨轶柔声说道,“曦曦,我们在研究科学、数学的时候,答案是没有模棱两可的,该是多少,就是多少哦!”
曦曦于是放下木棍,再拿起便签条,重新丈量给爸爸看。
“你这样量是不对的。”杨轶看到曦曦再次将尺子摆歪了(尽管幅度不大),他便在旁边的茶几上放下果盘,接过来尺子和便签条,比划着,将便签条的两条长边,和尺子的刻度线对齐,“你看,这几条线对齐,才能准确地量出这两条边中间的长度,你数一数,一共有多少个小格。”
曦曦认真地听着爸爸讲解,也将脑袋凑近了,下巴都压在了爸爸的手腕上去看:“一个,两个,三个……十二个……粑粑,有十二个小格呢!”
“你看这一厘米间是不是有十个小格?”杨轶笑道。
曦曦再数了数,最后认真地点了点头。
“一个小格就等于零点一厘米,十二个小格,就等于一厘米外加零点二厘米,但我们只要一厘米,它多出来了,怎么办?”杨轶估计曦曦还弄不懂小数点后的数字,便没有做过多的解释,简单地问道。
“怎么办?”小姑娘苦恼地耷拉起了眉头。
小曈曈一边吃着苹果,一边看着爸爸和姐姐再说一些他理解不能的事情,这时候,他把自己手里的苹果吃完了,小家伙瞅了瞅旁边茶几那儿的果盘,便自己主动上去,抓起一个,接着吃。
“粑粑,我们减掉多出来的吧!用剪刀剪掉。”曦曦还是很聪明的,她努力理解清楚爸爸的问题后,就想到了一个主意。
“用剪刀?也不是不可以,只是剪刀对你来说,有点太危险了,我们能不能想一个更简单的办法?”杨轶笑着说道。
这算是开放性的题目,杨轶让曦曦去洗手,吃苹果,再接着想。
曦曦也是喜欢吃苹果的,刚才眼角余光瞥到弟弟一直在吃苹果,她也有点忍不住。
不过,曦曦现在的门牙咬不了东西,她只能将嘴巴张得大大地,将苹果往嘴巴深处去塞,尽量在不碰到门牙的前提下,用臼
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